三、如何进行亲子活动的指导
1.提供过程指导。
请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。教师对家长给予一定的提示和指导，让家长转换行为和引导语，形成亲子活动中的互动，逐步提高亲子活动的质量。
2.提供方法的指导。
为家长提供亲子活动方法中包括以下几种能力的培养：与孩子的沟通能力、对环境、活动设计能力、观察和记录指导亲子活动的能力。
对家长的指导的重点在于如何表达和聆听。在亲子沟通中，往往是透过环境配合而避免冲突的，能够根据孩子的发展水平和能力设计亲子活动。通过学习，家长能够进行行为观察和记录、引导、增强正面行为和停止、减少负面行为。
如：在我们组织的亲子活动包馄饨的过程中，家长们教孩子如何包馄饨，当孩子包的馄饨的样子不好的时候，有家长对孩子这样说：“这个包的不好，太扁了。”这时老师就引导家长改变表达的方法：“如果把馄饨的馅多放些，它的样子一定会很漂亮。”这样孩子就乐于改变自己的包法，而不是形成对自己的负面态度。当孩子对妈妈说：“妈妈我可以和你一起收拾桌子吗？”虽然参与的人已经很多，但是家长应该聆听孩子的愿望并尊重他，请他也一起参加。
3.教师对集体亲子活动的指导。
① 亲子活动的选择。活动的选择应同家长和孩子的需求出发，结合季节特点和幼儿园近期的教育主题等有机的结合起来。活动内容应具有趣味性，能够真正吸引家长和孩子参加。我们去年秋天进行了金刚山秋游的亲子活动。活动的设计因为学期初，新孩子比较多，班级成员缺少集体意识和亲近感；结合单元主题活动美丽的秋天等。活动中安排了孩子表演节目；家长小品表演和娱乐活动及家庭美食自助餐、爬山活动等，使每个人在活动中都有机会真正的感受到参与活动的乐趣。
② 活动前的动员和宣传：
提前一到两周进行亲子活动的宣传和动员工作：绘制亲子活动海报，扩大活动声势和影响，使幼儿和家长充分重视活动。充分利用家长资源为亲子活动准备外出的车辆、材料、音像设备等。使家长初步了解活动的内容、地点、目的、参加人员等情况。
③ 合理的安排活动时间和密度：如果是指导性的游戏活动参加幼儿人数应该每次在10人左右而家长建议父母同时参加。时间可以分为几天进行，活动前一周教师提供时间安排表格让根据家长的情况进行调整，家长自己填写。活动中间有一天的间隔，教师可以充实活动材料，整个活动在一周以内全部完成，让大家有同步活动的感觉。人数的限制可以保证活动的质量，同时教师也能够有针对性的进行指导，同时有利于家长及教师对活动的观察。
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